l’accoglienza, la cura di sé, il pranzo, ecc. rivestono un ruolo di grande importanza in quanto il bambino, attraverso comportamenti usuali e azioni consuete si accorge sempre più di far parte di una compagnia, ordina il tempo che passa, sviluppa la sua autonomia e potenzia le sue abilità.

è la proposta dell’insegnante, a volte è l’incontro con un personaggio che coinvolge i bambini in un’avventura, altre volte è il racconto di una fiaba o la sollecitazione che può venire da un bambino. Sono tutte occasioni attraverso le quali l’insegnante intende raggiungere le competenze specifiche di ciascun bambino in rapporto all’età e agli obiettivi formativi.